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    首頁 教育·資訊 教育·聲音 教育·實踐 教育·思想 教育·人物 成長·導航 假如我是委員
    教育·聲音
    聚焦

    我國拔尖創新人才選育模式探索

    “加速制”和“充實制”，培養超常兒童——在基礎教育階段形成了以“加速制”和“充實制”為特點的超常兒童培養模式。
    聚焦

    得天下英才而教育之

    拔尖創新人才首先是指智慧和能力超常的人才，但并非所有智慧和能力超常的兒童都能成為拔尖創新人才，只有為其提供合適的環境和條件才有成為拔尖創新人才的可能，這就對教育提出了新的要求與發展空間。
    聚焦

    借力“雙減”，推進西部地區基礎教育生態的系統優化

    基礎教育是面向全體學生的國民素質教育，是實現中華民族偉大復興的奠基性工程?；A教育生態系統的正常運行，是推進基礎教育高質量發展的重要保障。這對于涉及12個省、自治區和直轄市的西部地區而言，尤為重要。
    教育·思想

    以人民為中心，向全域優質教育邁進

    “義務教育優質均衡發展和城鄉一體化是教育公平的必然要求，也是實現教育公平的必然選擇，更是義務教育法賦予政府的法定職責。我始終認為，只有加大省級統籌力度，義務教育優質均衡發展和城鄉一體化才能逐漸成為現實?！?/p>

    加強資源供給，推進全民終身學習

    城鎮居民終身學習支持狀況如何？如何形成全民積極向學、隨時隨地可學的制度環境，推進全民終身學習？日前，記者采訪了發起《城鎮居民終身學習支持狀況的調查報告》的中國教育科學研究院教育評價與督導研究所副所長、研究員任春榮。
    教育·人物

    “做學問，要從國家需要出發”

    “做學問，要從國家需要出發”

    “走一程，痛一程。為了經濟發展，我們國家的生態系統受損問題多、歷史欠賬多?！痹比试谛闹凶龀稣摂?。[詳細]

    路丙輝：學生人生路上的“燃燈者”

    路丙輝：學生人生路上的“燃燈者”

    這一做就是27年，路丙輝已經義務為學生舉辦漫談320多場，有50000余人次聽過“丙輝漫談”，“丙輝漫談”收集和回答的學生問題有10000余條。[詳細]
    成長·導航
    教育·實踐
    課堂之變

    課堂之變

    在第83期教育之春沙龍上所展示的一節名為“翻牌游戲”的中學數學靶子課視頻中，以“游戲化”的開場引發現場與會嘉賓對“合作對話”課堂的關注。[詳細]
    專題推薦
    假如我是委員

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    兩會中的特殊提案，點亮青春色彩

    熱點新聞

    今年1至10月全國空氣質量優良天數比例為86.3%

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    財政部對部分證券評估機構和資產評估師作出處理處罰

    銀保監會明確保險公司開展個人養老金業務有關事項

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